ประเด็น

สถานการณ์ชายแดนใต้

มี 5 คำสัญญา จาก

*ฐานข้อมูลมีทั้งหมด 13 พรรค โดยเลือกเฉพาะพรรคที่มีข้อมูลนโยบายในเว็บไซต์ทางการ อ่านเกณฑ์การคัดเลือกพรรคการเมือง

คำชี้แจง

  • ข้อมูลในหน้านี้มาจากข้อความบนเว็บไซต์ทางการของพรรคการเมือง ซึ่งถูกจัดลงตารางตามหัวข้อต่างๆ ด้วยระบบปัญญาประดิษฐ์ (LLM) โดยพยายามคงข้อความตามต้นฉบับให้มากที่สุด
  • หากจำเป็นต้องเพิ่มข้อความเพื่อให้ได้ใจความที่สมบูรณ์ จะถูกแสดงด้วยตัวอักษรสีเทา
  • แม้มีการตรวจสอบโดยทีมงานในระดับหนึ่ง แต่อาจมีความคลาดเคลื่อนเกิดขึ้นได้
  • ผู้ใช้สามารถตรวจสอบเพิ่มเติมกับข้อความต้นฉบับตามลิงก์ด้านล่าง
อ่านที่มาและข้อจำกัดข้อมูล
ประชาชน

ปัญหาคืออะไร (Problem)

  • บาดแผลเรื้อรังจากการสูญเสีย: นับตั้งแต่ความรุนแรงปะทุขึ้นในปี 2547 จนถึงปัจจุบัน ข้อมูลจาก ศูนย์เฝ้าระวังสถานการณ์ภาคใต้ ระบุว่ามีเหตุการณ์เกิดขึ้นกว่า 23,406 ครั้ง มีผู้เสียชีวิตรวม 7,786 ราย (ข้อมูลสะสมถึงปี 2566) โดยกว่า 70% เป็นพลเรือนผู้บริสุทธิ์
  • สภาวะยกเว้นที่ทำลายสิทธิเสรีภาพ: รัฐใช้การประกาศเขตปกครองพิเศษในรูปแบบ "สภาวะยกเว้น" ผ่านการบังคับใช้กฎหมายความมั่นคงที่รุนแรง เช่น พ.ร.บ.กฎอัยการศึก พ.ศ. 2457 ทำให้กองทัพมีอำนาจเหนือรัฐบาลพลเรือน ส่งผลให้เกิดการละเมิดสิทธิมนุษยชนและทำลายความเชื่อมั่นระหว่างรัฐกับประชาชน
  • ช่องว่างกลไกรัฐกับอัตลักษณ์ท้องถิ่น: ความขัดแย้งในจังหวัดชายแดนใต้เกิดจากโครงสร้างการบริหารราชการที่ยังไม่สามารถตอบสนองต่ออัตลักษณ์และความต้องการที่หลากหลายของประชาชนในพื้นที่ได้อย่างเต็มที่ เมื่อพื้นที่ทางการเมืองแบบสันติวิธีถูกจำกัด ผู้เห็นต่างส่วนหนึ่งจึงเลือกใช้ความรุนแรง
  • ขาดเจตจำนงทางการเมืองที่ต่อเนื่อง: รัฐบาลที่ผ่านมามักขาดความจริงจังต่อกระบวนการสันติภาพ และกระบวนการมักเปลี่ยนไปตามขั้วการเมือง การพูดคุยสันติภาพจึงไม่เกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและไม่สามารถคลี่คลายความขัดแย้งได้จริง

จะทำอะไร (Action)

  • ระยะเริ่มต้น นายกฯ ประกาศรับรองแนวทางการสร้างสันติภาพอย่างเป็นทางการ และออกคำสั่งกำหนดโครงสร้างการบริหารที่เน้นการบูรณาการงานความมั่นคง การพัฒนา และการพูดคุยสันติภาพ
  • ระยะเริ่มต้น จัดตั้งคณะทำงานที่มีพลเรือนนำ
  • ระยะเริ่มต้น วางกรอบการทำงาน 3 ส่วน: การลดความรุนแรง, การปรึกษาหารือสาธารณะ และการแสวงหาทางออกทางการเมือง (เช่น การกระจายอำนาจ)
  • ระยะเริ่มต้นปรับปรุง "แผนงานบูรณาการสร้างสันติภาพจังหวัดชายแดนภาคใต้"
  • ระยะเปลี่ยนผ่าน ดำเนินการยกเลิกกฎอัยการศึก และทยอยยกเลิก พ.ร.ก.ฉุกเฉินฯ รายอำเภอ
  • ระยะเปลี่ยนผ่าน ตรากฎหมายยุบเลิก กอ.รมน. ทั่วประเทศ โดยในช่วงแรก จะคงบทบาท กอ.รมน. ภาค 4 ส่วนหน้า ไว้เฉพาะภารกิจที่จำเป็น ก่อนจะแปรสภาพสู่ "กองบัญชาการผสมพลเรือนตำรวจทหาร" ภายใต้รัฐบาลพลเรือน
  • ระยะยาว รัฐบาลส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคประชาสังคมในการแสดงออกทางการเมืองอย่างปลอดภัย เช่น ทบทวนและยุติการฟ้องปิดปาก (SLAPP) และปฏิบัติการข้อมูลข่าวสาร (IO)
  • ระยะยาว ส่งเสริมความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์และวัฒนธรรมของผู้คนที่แตกต่างหลากหลายให้อยู่ร่วมกัน เช่น ส่งเสริมการเรียนภาษามลายู
  • ระยะยาว ปรับปรุงมาตรการเขตเศรษฐกิจพิเศษ (SEZ) ให้เน้นการลงทุนที่สร้างประโยชน์ต่อคนในพื้นที่โดยตรง

ผลลัพธ์คืออะไร (Outcome)

  • คืนสันติภาพให้ชายแดนใต้
  • คืนความปกติให้ชายแดนใต้
  • คืนสิทธิเสรีภาพและกระจายอำนาจสู่ท้องถิ่น
  • ฟื้นฟูความเชื่อมั่นและความชอบธรรมของอำนาจรัฐ
  • เปลี่ยนผ่านจากพื้นที่ขัดแย้งสู่สภาวะปกติใหม่ที่ยึดถือความปลอดภัยของประชาชนทุกกลุ่มเป็นตัวตั้ง
  • บรรลุข้อตกลงสันติภาพที่ยั่งยืน
  • สร้างสภาพแวดล้อมทางกฎหมายที่เอื้อต่อการอยู่ร่วมกันท่ามกลางความหลากหลาย และรองรับการกระจายอำนาจในอนาคต

ใครได้ประโยชน์ (Target)

  • ประชาชนในพื้นที่ชายแดนใต้

ภายในเมื่อไหร่ (Timeframe)

ไม่ระบุ

ใช้งบเท่าไหร่ (Budget)

ไม่ระบุ

งบมาจากไหน (Budget Source)

ไม่ระบุ

ประชาชน

ปัญหาคืออะไร (Problem)

  • มุมมองความมั่นคงที่สร้างบรรยากาศความหวาดระแวง
  • ตาดีกาในภาคใต้ถูกจับตาและควบคุมอย่างเข้มงวดโดย กองอำนวยการรักษาความมั่นคงภายในราชอาณาจักร (กอ.รมน.)
  • ปฏิบัติการทางจิตวิทยาที่กระทบต่อบรรยากาศการเรียนรู้
  • สถานะทางกฎหมายที่คลุมเครือทำให้อุปสรรคต่อการพัฒนาศักยภาพบุคลากรและหลักสูตร
  • องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่ต้องการเข้าสนับสนุนมักถูกตรวจสอบอย่างเข้มข้นจากสำนักงานการตรวจเงินแผ่นดินจนขาดความคล่องตัว

จะทำอะไร (Action)

  • ส่งเสริมการสอนภาษามลายูและศาสนาอิสลามอย่างเปิดกว้าง
  • เปลี่ยนบทบาทการกำกับดูแลจากส่วนภูมิภาคและหน่วยงานความมั่นคง มาเป็นอำนาจขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
  • ยุติการนำมิติทางการเมืองและความมั่นคงเข้ามาแทรกแซงพื้นที่การเรียนรู้
  • ปฏิรูปกลไกกำกับดูแล
  • กระทรวงศึกษาธิการ และ ศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.) จะทบทวนและปลดล็อกระเบียบที่ปิดกั้น อปท. ในการเข้ากำกับดูแลตาดีกา
  • กำหนดเป็นมาตรการเร่งด่วนให้หน่วยงานความมั่นคงหยุดการปฏิบัติหน้าที่ในเชิงแทรกแซงหรือเฝ้าระวังโรงเรียนทุกประเภท
  • รัฐบาลจะร่วมลงนามใน ปฏิญญาว่าด้วยโรงเรียนปลอดภัย (Safe School Declaration) ของสหประชาชาติ

ผลลัพธ์คืออะไร (Outcome)

  • ตาดีกาเป็นสวนแห่งการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและยั่งยืน เป็นสถาบันการศึกษาที่มีมาตรฐานและได้รับการเคารพในความหลากหลาย
  • การสนับสนุนงบประมาณและหลักสูตรสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน
  • เด็กและบุคลากรทางการศึกษาทำงานได้อย่างสบายใจ
  • ท้องถิ่นสามารถจัดสรรทรัพยากรได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ
  • โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดความขัดแย้ง
  • เป็นหลักประกันในระดับสากลว่าพื้นที่การเรียนรู้ในไทยจะได้รับการคุ้มครองจากการใช้กำลังและความรุนแรงทางการเมืองทุกรูปแบบ

ใครได้ประโยชน์ (Target)

  • ตาดีกาในภาคใต้
  • องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
  • ประชาชน
  • ชุมชน
  • เด็กและบุคลากรทางการศึกษา

ภายในเมื่อไหร่ (Timeframe)

ไม่ระบุ

ใช้งบเท่าไหร่ (Budget)

ไม่ระบุ

งบมาจากไหน (Budget Source)

ไม่ระบุ

ประชาชน

ปัญหาคืออะไร (Problem)

  • ปัญหาเชิงโครงสร้างที่สะสมมายาวนาน
  • ขัดหลักการประชาธิปไตยสากล: กอ.รมน. ถือกำเนิดในยุคสงครามเย็นและถูกขยายอำนาจหลังการรัฐประหารปี 2549 และ 2557 กลายเป็นกลไกที่เปิดทางให้กองทัพแทรกแซงการเมืองและการบริหารราชการ ขัดกับหลักการ “รัฐบาลพลเรือนต้องอยู่เหนือกองทัพ” (Civilian Control of the Military)
  • รัฐซ้อนรัฐและงบประมาณซ้ำซ้อน: ภารกิจของ กอ.รมน. ทับซ้อนกับหน่วยงานที่มีอยู่แล้ว เช่น กรมการปกครอง, สำนักงานตำรวจแห่งชาติ และหน่วยงานความมั่นคงชายแดน ทำให้การบริหารขาดเอกภาพ
  • ความล้มเหลวในชายแดนใต้: พื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้เป็นข้ออ้างหลักในการขยายอำนาจและงบประมาณ โดยข้อมูลสำนักงบประมาณระบุว่า งบประมาณกว่า ร้อยละ 80 ของ กอ.รมน. ถูกใช้ในภารกิจนี้ แต่แนวทางที่เน้นการควบคุมและปราบปรามตลอดหลายทศวรรษกลับไม่สามารถสร้างสันติภาพที่ยั่งยืนได้

จะทำอะไร (Action)

  • เปลี่ยนกรอบคิดจากความมั่นคงที่ยึดการใช้กำลัง เป็นการสร้างสันติภาพที่ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง
  • ปรับโครงสร้างองค์กรออกเป็น 2 ส่วนสำคัญ
  • สำหรับ กอ.รมน. ส่วนกลางและภูมิภาค (ยกเว้นภาค 4 ส่วนหน้า): ยุติบทบาทของ กอ.รมน. ในการแทรกแซงสังคมและการเมือง
  • สำหรับ กอ.รมน. ส่วนกลางและภูมิภาค (ยกเว้นภาค 4 ส่วนหน้า): โอนอำนาจ งบประมาณ และทรัพยากรด้านความมั่นคงชายแดนไปอยู่ภายใต้ “หน่วยบัญชาการพิทักษ์ชายแดนไทย” ซึ่งเป็นหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายใหม่ในสังกัด กระทรวงมหาดไทย
  • สำหรับ กอ.รมน. ส่วนกลางและภูมิภาค (ยกเว้นภาค 4 ส่วนหน้า): ใช้รูปแบบ การบริหารจัดการชายแดนแบบเบ็ดเสร็จ (One Border Command) ภายใต้ระบบราชการปกติที่รัฐบาลพลเรือนกำกับดูแลได้โดยตรง
  • สำหรับ กอ.รมน. ภาค 4 ส่วนหน้า (พื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้): เมื่อเงื่อนไขสันติภาพเอื้ออำนวย จะแปรสภาพ กอ.รมน. ภาค 4 ส่วนหน้า เป็นหน่วยงานผสม (ทหาร ตำรวจ ฝ่ายปกครอง) ที่มีภารกิจจำกัดเพียงการ บังคับใช้กฎหมาย และรักษาความปลอดภัย ขึ้นตรงต่อรัฐบาลพลเรือน ไม่ยุ่งเกี่ยวกับการกำหนดนโยบาย
  • สำหรับ กอ.รมน. ภาค 4 ส่วนหน้า (พื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้): กำหนดให้ ศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.) เป็นแกนนำหลักในการขับเคลื่อนนโยบายสันติภาพ การเยียวยา และการพัฒนา
  • เพื่อรื้อถอนกฎหมายที่เป็นฐานอำนาจ: ผลักดันการยกเลิก พระราชบัญญัติการรักษาความมั่นคงภายในราชอาณาจักร พ.ศ. 2551
  • เพื่อรื้อถอนกฎหมายที่เป็นฐานอำนาจ: ยกเลิกบรรดาคำสั่งคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) หรือคำสั่งพิเศษที่ให้อำนาจทหารทับซ้อนหน่วยงานพลเรือน
  • เพื่อสร้างโครงสร้างใหม่: ตรากฎหมายจัดตั้ง หน่วยบัญชาการพิทักษ์ชายแดนไทย สังกัดกระทรวงมหาดไทย เพื่อรองรับภารกิจที่โอนย้ายมาจาก กอ.รมน.
  • เพื่อกำหนดโร้ดแมปชายแดนใต้: ออกคำสั่งฝ่ายบริหารกำหนดระยะเวลาเปลี่ยนผ่านที่ชัดเจน โปร่งใส โดยแบ่งเป็น "ระยะคงสภาพ" และ "ระยะแปรสภาพ" เตรียมความพร้อมสู่การยุบเลิกหน่วยงานความมั่นคงพิเศษ

ผลลัพธ์คืออะไร (Outcome)

  • ยุติบทบาท "รัฐซ้อนรัฐ"
  • โอนภารกิจชายแดนให้มหาดไทย
  • สร้างสันติภาพที่ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง
  • ไม่สร้างสุญญากาศด้านความปลอดภัย
  • นำพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ คืนสู่ “ภาวะปกติ”

ใครได้ประโยชน์ (Target)

  • ประชาชน
  • พื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้
  • หน่วยบัญชาการพิทักษ์ชายแดนไทย
  • รัฐบาลพลเรือน

ภายในเมื่อไหร่ (Timeframe)

  • การยุบเลิกหน่วยงานความมั่นคงพิเศษในช่วง หลังปี 2570 เป็นต้นไป

ใช้งบเท่าไหร่ (Budget)

ไม่ระบุ

งบมาจากไหน (Budget Source)

ไม่ระบุ

ประชาชาติ

ปัญหาคืออะไร (Problem)

ไม่ระบุ

จะทำอะไร (Action)

  • สนับสนุนการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษาปฐมวัย
  • พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษาในทุกระดับและ ทุกรูปแบบ
  • พัฒนาความคิด สติปัญญา และศักยภาพของผู้เรียน
  • จัดให้มี หลักสูตรและกิจกรรมที่สร้างความรับผิดชอบ มีคุณธรรม ยึดมั่นในแนวทางสันติวิธี เสียสละ และมีจิตใจที่เป็นมิตรภาพบนความแตกต่างหลากหลาย
  • ส่งเสริมและสนับสนุนการกระจายอำนาจให้สถานศึกษาทุกระดับ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ชุมชน องค์การทางศาสนา ตลอดจน เอกชน
  • พัฒนาครูให้มีคุณภาพและมีความรับผิดชอบ
  • ใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาการศึกษา
  • จัดตั้งกองทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษาที่เสมอภาคและเป็นธรรม
  • พัฒนาระบบสวัสดิการเพื่อการศึกษาแบบถ้วนหน้าจนถึงระดับปริญญาตรี
  • ส่งเสริมสนับสนุนนักเรียน นักศึกษาที่ศึกษาในต่างประเทศ
  • สนับสนุนการจัดตั้งกองทุนช่วยเหลือการศึกษาที่ท้องถิ่นหรือชุมชนเป็นฝ่ายบริหารและดำเนินการ
  • ยกระดับคุณภาพ มาตรฐาน และอุดหนุนการจัดการศึกษาทุกระดับในโรงเรียนเอกชนสามัญ และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม (ในกรณีจังหวัดชายแดนภาคใต้)
  • ส่งเสริมการเรียนการสอนทางศาสนาของทุกศาสนาในสถาบันการศึกษารูปแบบต่างๆ
  • ส่งเสริมให้มีค่าตอบแทนครูสอนศาสนา
  • ส่งเสริมระบบการศึกษาบนฐานของความแตกต่างทางวัฒนธรรม ศาสนา และชาติพันธุ์
  • พัฒนาความคิด สติปัญญา และศักยภาพของทุกชาติพันธุ์โดยเริ่มต้นจากภาษาแม่ อาทิ ภาษามลายู
  • เพิ่มสิทธิและบทบาทของระบบการศึกษาทางเลือกและการศึกษาด้วยตัวเองของประชาชนในทุกช่วงวัย
  • ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการศึกษาตามอัธยาศัย
  • สนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้สามารถทำหน้าที่จัดการเรียนการสอน วิจัย และบริการวิชาการแก่สังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • จัดให้มี เสรีภาพทางวิชาการ ในสถาบันอุดมศึกษา
  • สร้างความร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาทั้งในและต่างประเทศ
  • ส่งเสริมให้มีกองทุนสนับสนุนการวิจัยที่ท้องถิ่น นักวิจัย นักวิชาการ และสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ สามารถเข้าถึงทุนการวิจัยได้อย่างเท่าเทียมกัน
  • ส่งเสริมและสนับสนุนระบบการวิจัยของประเทศให้สามารถตอบสนอง ต่อความจำเป็นของสังคม ประชาชน และภาคธุรกิจ
  • จัดให้มี การเผยแพร่ผลการศึกษาวิจัย
  • พัฒนาและจัดให้มีองค์กรด้านเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในระดับชาติและระดับต่างๆ
  • ประมวลผลข้อมูลจากงานวิจัยมาใช้ให้เกิดประโยชน์กับประเทศในทุกด้าน

ผลลัพธ์คืออะไร (Outcome)

  • การจัดการศึกษา เท่าเทียมกัน
  • การจัดการศึกษา ได้มาตรฐานนานาประเทศ
  • ผู้เรียน มีการบูรณาการทั้งทางสติปัญญา จิตวิญญาณ วุฒิภาวะทางอารมณ์ และความสมบูรณ์ของร่างกาย
  • เป็นประชากรคุณภาพของประเทศและประชาคมโลก
  • ครูมีคุณภาพและมีความรับผิดชอบ
  • มี กองทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษาที่เสมอภาคและเป็นธรรม
  • มี ระบบสวัสดิการเพื่อการศึกษาแบบถ้วนหน้าจนถึงระดับปริญญาตรี
  • สร้างโอกาสทางการศึกษาของผู้มีข้อจำกัดด้านเงินทุน
  • การจัดการศึกษาทุกระดับในโรงเรียนเอกชนสามัญ และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม มี คุณภาพ มาตรฐาน สูงขึ้น
  • มีค่าตอบแทนครูสอนศาสนา
  • ความคิด สติปัญญา และศักยภาพของทุกชาติพันธุ์ พัฒนา
  • การเรียนรู้ตลอดชีวิตและการศึกษาตามอัธยาศัย เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและของโลก
  • สถาบันอุดมศึกษา สามารถทำหน้าที่จัดการเรียนการสอน วิจัย และบริการวิชาการแก่สังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • สถาบันอุดมศึกษา มีเสรีภาพทางวิชาการ
  • ท้องถิ่น นักวิจัย นักวิชาการ และสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ สามารถเข้าถึงทุนการวิจัยได้อย่างเท่าเทียมกัน
  • ระบบการวิจัยของประเทศสามารถตอบสนอง ต่อความจำเป็นของสังคม ประชาชน และภาคธุรกิจ
  • ใช้ข้อมูลจากงานวิจัยให้เกิดประโยชน์กับประเทศในทุกด้าน
  • มี องค์กรด้านเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในระดับชาติและระดับต่างๆ

ใครได้ประโยชน์ (Target)

  • นักเรียน นักศึกษา
  • สถานศึกษา
  • องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
  • ชุมชน
  • องค์การทางศาสนา
  • เอกชน
  • ครู
  • ผู้มีข้อจำกัดด้านเงินทุน
  • จังหวัดชายแดนภาคใต้
  • โรงเรียนเอกชนสามัญ
  • โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
  • ครูสอนศาสนา
  • นักวิจัย
  • นักวิชาการ

ภายในเมื่อไหร่ (Timeframe)

ไม่ระบุ

ใช้งบเท่าไหร่ (Budget)

ไม่ระบุ

งบมาจากไหน (Budget Source)

ไม่ระบุ

ประชาชาติ

ปัญหาคืออะไร (Problem)

  • ปัญหาความไม่สงบในพื้นที่บางแห่งของจังหวัดชายแดนภาคใต้ ได้แก่ นราธิวาส ปัตตานี ยะลา และบางอำเภอในจังหวัดสงขลา
  • ความรู้สึกหวาดระแวง อคติ และความไม่ไว้วางใจซึ่งกันและกันของฝ่ายต่างๆ ในระดับพื้นที่และในระดับประเทศ
  • ช่องว่างระหว่างเจ้าหน้าที่รัฐกับประชาชน
  • ปัญหาราคาผลผลิตการเกษตรตกต่ำ
  • ปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติด

จะทำอะไร (Action)

  • กำหนดให้มีการแก้ปัญหาความไม่สงบในจังหวัดชายแดนภาคใต้ในฐานะที่เป็นวาระแห่งชาติ
  • เร่งยุติความไม่สงบที่เกิดขึ้น
  • เร่งสร้างความปลอดภัยในการดำรงชีวิตของคนในพื้นที่ทุกกลุ่ม ทุกอาชีพ ทุกเชื้อชาติ ศาสนาและวัฒนธรรม
  • สร้างพื้นที่และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันของสังคม
  • สนับสนุนกระบวนการพูดคุยเพื่อสร้างสันติภาพโดยทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม
  • ประสานความร่วมมือกับประเทศเพื่อนบ้านในประชาคมอาเซียนและโลกมุสลิมในการพัฒนาและแก้ไขปัญหาร่วมกัน
  • ขจัดความรู้สึกหวาดระแวง อคติ และความไม่ไว้วางใจซึ่งกันและกันของฝ่ายต่างๆ ในระดับพื้นที่และในระดับประเทศ
  • ส่งเสริมการเคารพในความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความคิดเห็นในการอยู่ร่วมกัน
  • ลดช่องว่างระหว่างเจ้าหน้าที่รัฐกับประชาชน
  • ส่งเสริมให้มีการแต่งตั้งเจ้าหน้าที่รัฐที่มีความรู้ความสามารถ มีจริยธรรม และความคิดที่เปิดกว้างเข้ามาปฏิบัติงานในพื้นที่
  • ส่งเสริมสนับสนุนให้ประชาชนในพื้นที่มีส่วนร่วมในการบริหาร การพัฒนา และการแก้ไขปัญหาในพื้นที่
  • ปฏิรูปและปรับปรุงกฎหมายพิเศษที่ใช้บังคับในพื้นที่ ได้แก่ พระราชบัญญัติการรักษาความมั่นคงภายในราชอาณาจักร กฎอัยการศึก และพระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน โดยให้ประชาชนและภาคประชาสังคมมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอน รวมทั้งในขั้นตอนบังคับใช้กฎหมายด้วย
  • ในหมู่บ้าน ชุมชน และสังคมเมือง ให้ใช้กำลังตำรวจและ/หรือพลเรือนดูแลความสงบและปลอดภัยตามอำนาจหน้าที่แทนกำลังทหารซึ่งต้องใช้ปฏิบัติภารกิจด้านการป้องกันประเทศ
  • เพิ่มประสิทธิภาพการคุ้มครองสิทธิเสรีภาพและการอำนวยความเป็นธรรม
  • สร้างความเชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรม โดยให้ประชาชนมีส่วนร่วมและตรวจสอบ
  • นำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาช่วยในการค้นหาความจริง
  • นำกระบวนการยุติธรรมสมานฉันท์หรือยุติธรรมชุมชนที่อยู่บนฐานของหลักการศาสนามาปรับใช้ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งตลอดจนการเยียวยาหรือ ฟื้นฟูผู้ได้รับผลกระทบ
  • มีนโยบายด้านอื่นควบคู่กันไปด้วย ไม่ว่าจะเป็นในด้านการศึกษา การพัฒนาทั้งทางสังคมและเศรษฐกิจ ที่ให้ความสำคัญกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น ลักษณะทางภูมิศาสตร์และระบบนิเวศ ปัจจัยทางอัตลักษณ์ วัฒนธรรม และศาสนา ตลอดจนเครือข่ายความสัมพันธ์ของผู้คนที่เชื่อมโยงกับนานาชาติรวมทั้งการมีส่วนร่วมของประชาชนทุกกลุ่ม
  • มีนโยบายแก้ปัญหาเร่งด่วนที่เป็นความเดือดร้อนเฉพาะหน้าของประชาชนในพื้นที่ด้วย ได้แก่ ปัญหาราคาผลผลิตการเกษตรตกต่ำ ปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติด

ผลลัพธ์คืออะไร (Outcome)

  • ยุติความไม่สงบ
  • สร้างความปลอดภัยในการดำรงชีวิต
  • สร้างพื้นที่และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันของสังคม
  • ขจัดความรู้สึกหวาดระแวง อคติ และความไม่ไว้วางใจ
  • ลดช่องว่างระหว่างเจ้าหน้าที่รัฐกับประชาชน
  • เพิ่มประสิทธิภาพการคุ้มครองสิทธิเสรีภาพและการอำนวยความเป็นธรรม
  • สร้างความเชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรม
  • เยียวยาหรือ ฟื้นฟูผู้ได้รับผลกระทบ

ใครได้ประโยชน์ (Target)

  • ประชาชนในพื้นที่นราธิวาส ปัตตานี ยะลา และบางอำเภอในจังหวัดสงขลา
  • เด็กกำพร้า หญิงหม้าย และมารดาผู้สูญเสีย (ผู้ได้รับผลกระทบ)

ภายในเมื่อไหร่ (Timeframe)

  • เร่งยุติความไม่สงบโดยเร็วที่สุด

ใช้งบเท่าไหร่ (Budget)

ไม่ระบุ

งบมาจากไหน (Budget Source)

ไม่ระบุ

แชร์หน้านี้เกี่ยวกับโครงการ